Lekce 4 Základní taktiky hlavního hráče v barevné hře

Sehrávka

Na začátku lekce můžete společně probrat dražbu dvou předmíchaných listů, na nichž si jednak ověříte, zda žáci probrané látce rozumí a také tak oživíte zájem o hru. Dražit mohou buď všichni společně, ale lépe je nechat je dražit ve dvojicích, ať si zapíší na papírek svůj postup dražby a pak všem najednou ukázat správný postup dražby, aby si ho mohli porovnat se svou variantou:

♠K Q J
♥A Q 8 7 2
♦9 2
♣A 8 2

♠10 8 3 2
♥9 5
♦A K J 5
♣Q J 3

N	S
1♥	2♦
3BTnebo3♥	pasnebo3BT

♠A Q 3
♥K 9 7 5
♦A Q 8
♣9 7 5

♠J 10 9 6
♥J 10 4
♦J 10 9 7
♣A 8

N	S
1♥	1♠
1BT	pas

V minulých lekcích jsme učinili poměrně slušný pokrok v dražbě. Je třeba učinit nějaký srovnatelný pokrok také v oblasti sehrávky. Následující dvě lekce jsou tomuto určeny. Prozatím jsme způsobu sehrávání závazků dětí nevěnovali téměř žádnou pozornost, ale to se teď změní. Řekneme jim, že beztrumfové a barevné závazky mají poněkud odlišnou základní strategii sehrávání a začneme vysvětlením strategie hry v barvě.

Jestliže jsme vylicitovali závazek, v němž existují trumfy, udělali jsme to proto, že v této barvě máme více karet než naši soupeři. Aby se tato výhoda projevila i ve hře, je nutné připravit soupeře o všechny ostatní trumfy. Potom se totiž nebude moci stát, že by nám některou barvu přebili trumfem a naopak my tuto možnost mít budeme. Této základní taktice se říká vytrumfování. Je při ní ale důležité počítat a dávat pozor. Na začátku si musím uvědomit, že celkem je v každé barvě, tedy i trumfové, třináct karet. Spočítám si tedy, kolik trumfových karet mají soupeři a nesu do trumfů právě tolikrát, až vypadne poslední jejich trumf. Musím přitom dávat bedlivý pozor a nesplést se. Snažím se samozřejmě při vytrumfování hrát tak, abych získal většinu zdvihů. Jakmile soupeře trumfů zbavím, přestanu je hrát, protože tyto karty už mi nikdo nemůže vzít, a hledám další možnosti, jak získat zdvihy v jiných barvách.

Pokud se této taktiky děti budou držet, uvidí, že se jim ve většině případů osvědčí. Samozřejmě jim řeknete, že jsou základní a že existují výjimky, kdy je třeba zachovat se jinak, ale těmi se budete zabývat později. Snažte se dohlížet na to, aby žáci cíleně této taktiky užívali, učili se zodpovědně počítat trumfy a zásadně jim nepředkládejte řešení, k nimž jste jim prozatím nedali klíč, zbytečně byste je mátli.

Pro srozumitelnost vysvětlete celý postup na této předmíchané krabici pro všechny:

♠Q 9 8
♥6 2
♦K 8 5 2
♣A Q 7 4

♠J 5 3
♥A 8
♦A J 10 7 6 3
♣6 5

♠A K 7 6 2
♥K 9 3
♦4
♣K 8 3 2

♠10 4
♥Q J 10 7 5 4
♦Q 9
♣J 10 9

Závazek: 4♠ N
Výnos: ♥Q

Závazek jsou 4♠ ze Severu, výnos ♥Q. Západ převezme esem a pokračuje v srdcích, my získáme druhý zdvih. Nejdříve je nutno vytrumfovat, spočítáme si, že soupeři mají pět trumfů, trumfnu jednou zvysoka, zbývají jim tři, trumfnu podruhé zvysoka, zbude jim jeden, trumfnu potřetí zvysoka a pustím se do trefů, kterých mají soupeři také pět. Po třetím kole trefů budou bez této barvy a moje malé trefy udělají desátý zdvih. Závazek je splněn. Ukážeme, co by se stalo, kdybychom zapomněli na vytrumfování a pustili se okamžitě do sbírání svých trefových zdvihů.

Potom necháme dvojice pokusit se sami si připravit plán pro další krabici s tím, že po chvíli jim plány demonstrujeme a necháme prostor na dotazy a ujasnění:

♠A Q J 10
♥K J 8
♦9 6 3
♣7 5 4

♠K 8 5
♥A Q 10 7 3
♦A 4
♣10 8 2

Závazek jsou 4♥. Soupeři obehrají tři vysoké trefy a vynesou káro. Jak byste měl sehrávat?

Nejdříve vytrumfujeme tolikrát, kolikrát bude třeba, abychom připravili soupeře o všechny trumfy, a pak teprve sebereme své zdvihy v pikách. Není nutné ani žádoucí zatěžovat děti dalšími pokročilejšími technikami jako jsou třeba finesy. Pokud si na ně některá otevřená hlava přijde sama (což je málo pravděpodobné), tak mu v jejich hraní samozřejmě bránit nebudeme.

Po teorii je necháme hrát způsobem, který jsme je naučili a dohlížíme, aby používali nabytých vědomostí.

Literatura

Bridžová školka (8. lekce) – J. Hájek
Bridž pro každého (str. 46-48) – P. Hebák
Jak se hraje bridž (str. 44-45, 52-54) – J. Fišer
Základy sehrávky (str. 17-24) – E. Kaplan
Základy teorie bridže (str. 12-14) – J. Sedlář
Minibridž (6. lekce) – P. Cronier a spol.