Lekce 11 Základní taktiky obránců

Ve čtvrté a páté lekci dostali nástroje pro zlepšení své hry útočníci a v této lekci by si měli na své přijít i obránci. Také jejich postupy by teď už měly být méně chaotické a náhodné, i když rady pro ně jsou spíše jen souhrnem doporučení než systémem. U každého z nich je nutno se zastavit a alespoň v hrubých rysech vysvětlit jeho účel. Vymezíme pravidla pro přidávání do zdvihu na druhém, třetím a čtvrtém místě a zásadu položení figury na figuru. V beztrumfových hrách doporučíme obráncům především vynášení od dlouhých barev a vracení se do barev svého partnera. V barevných hrách potom zásadu vynášení skrz sílu a využívání informací z odkrytého stolu. Souhrnem z rad je následující šestero.

Pro každou z těchto rad zkonstruujte jeden nebo dva příklady:

1. Na druhém místě se skrčím, pokud nemohu vzít zdvih domů.

   Neplýtvám zbytečně vysokými kartami, když nevím, co má hlavní hráč za lubem a ještě je tady partner. Pokud jsem ale druhý, mám dvě a více karet a jedna z nich je nejvyšší a na stole je poslední karta, tak ji samozřejmě položím.

2. Na třetím a čtvrtém místě přiložím nejvyšší, pokud mohu přebít zdvih vydražitele.

   Jsem poslední z naší dvojice, kdo může vzít zdvih, tak se o to pokusím. Zkonstruuji také příklad, kdy na stole je nejvyšší dáma a třetí hráč má v ruce krále a kluka. Která karta mu stačí na přebití, když stůl nedá dámu?

3. Na figuru položím vyšší figuru.

   Platí i pro druhé místo a tedy tato dvě pravidla jsou někdy v rozepři. Přednost má položení figury. Účelem je vyloudit z hlavního hráče dvě figury pomocí jedné (pokud budeme přebiti) nebo získat zdvih.

4. V beztrumfech vynáším do své nebo partnerovy.

   Je to základní taktika hry obrany, velmi se podobá strategii hlavního hráče. Beztrumfová hra je závod o to, kdo dřív uplatní malé karty v dlouhých barvách. Pokud partner dražil a já znám jeho dlouhou barvu, vynesu do ní. Když neznám partnerovu dlouhou barvu, vynesu od své nejdelší barvy.

5. V barevné hře vynáším před stolem do jeho síly.

   Můj partner může mít střední figury, které tak uplatní.

6. V barevné hře vynáším za stolem do jeho slabosti.

Na této partii můžete svým svěřencům předvést některé z probraných zásad:

N

• ♠10 9 5 2
• ♥A Q 7
• ♦7 5 3
• ♣Q 8 2

E

• ♠Q 6
• ♥K J 4 2
• ♦8 6 4
• ♣10 9 7 5

S

• ♠A K J 8 3
• ♥10 6 5
• ♦K J 9 2
• ♣3

W

• ♠7 4
• ♥9 8 3
• ♦A Q 10
• ♣A K J 6 4

NESW

Závazek

2♠ S

Výnos

♣K

Závazek 2♠, výnos ♣K.

Na tomto rozdání demonstrujte postupy obrany. Král vezme zdvih a ve druhém zdvihu nese obránce srdci skrz sílu stolu. Partner bude moci vzít králem, když hlavní hráč položí dámu. Partner pak vynese do slabosti stolu káro, na které dá hlavní hráč kluka a Západ dámu a pokračuje v srdcích. Hlavní hráč bere esem, vytrumfuje a nese po vytrumfování další srdci. Západ poté, co se na srdci dostane do zdvihu, znovu vynese káro, čímž je závazek poražen. Obránci mají tři kára, tref a dvě srdce.

Nejdůležitější součástí lekce je ovšem přirozeně vlastní hra do soutěže, v níž budou stále úspěšnější ti, kteří budou lépe využívat teoreticky nabytých vědomostí v praxi.

Literatura

1. Bridžová školka (16. lekce) – J. Hájek
2. Základy sehrávky (str. 25-28, 33-35) – E. Kaplan
3. Sehrávka (str. 297-306) – A. Sheinwold
4. Bridž rýchlo a dobře (str. 256-267) – P. Mokráň
5. Jak se hraje bridž (str. 61-67) – J. Fišer
6. Základy teorie bridže (str. 33-37) – J. Sedlář
7. Minibridž (11., 19. lekce) – P. Cronier a spol.